Récréations

La gente enseignante depuis la rentrée est bousculée, tourneboulée même par un ministre au moins aussi volontaire dans l’attitude que notre président. Il n’est pas de jour sans que l’on nous annonce une nouvelle nouvelleté. A peine entendue, elle est déjà remplacée par une autre. C’est toutes nos habitudes, nos rituels qui sont ainsi remis en cause sans que nous ayons eu la plus petite opportunité de réagir.

Il est vrai que le mammouth avait sérieusement besoin d’être secoué et que nous avions mis quelques réticences à accepter de modifier nos pratiques. Le monde changeait autour de nous mais nous  nous restions immuables, fidèles gardiens du temps et de la tradition, socle des socles nous voilà désormais emportés par la tempête.

Le plus amusant c’est que nous restons sans voix, juste bouche-bée ou simplement indifférents. Les mesures proposées que l’on nous impose sont souvent intéressantes. Elles pourraient, toutefois, justifier que l’on prenne un peu de temps pour les discuter, voire les amender mais non point nous avons renoncé à tout. Un grand silence règne…jusqu’à quand?

Un immense mouvement agite nos sociétés, une plaque tectonique glisse infiniment et nous commençons à peine à en prendre conscience. Rien n’est moins sur que le présent, tout semble instable, le “vieux monde” bascule irrésistiblement dans une accélération panique et il n’est pas un seul barrage qui puisse arrêter la vague qui déferle sur nous, nous ne pouvons nous raccrocher au plus faible espoir. L’incertitude est au principe même du moindre de nos actes et chaque jour apporte une raison de plus de désespérer. Malaise de la civilisation, il n’est plus de croyance à quoi nous pourrions nous rattacher. L’Homme disparaît de l’horizon de nos rêves et seuls quelques étranges et poussiéreuses voix continuent de proclamer sa grandeur…

Toujours à la fin de l’été, au moment ou l’on serait tenté de ne plus rien faire, ou la vacuité remplie l’espace, ou le temps semble infini et justement là… A ce moment précis, nous basculons de l’autre côtè du miroir dans un univers impitoyable régit par un maitre d’œuvre dont l’inspiration n’est pas sans rappeler 1984, le livre d’Orwell, qui nous décrit un monde totalitaire ou “la liberté c’est l’esclavage”.
Précipitation, contraintes, inquiètudes,travail… On ne saurait nommer la somme des “malheurs” que nous devons supporter pour le bien de l’humanité. Nous, enseignants, nous éduquons dans la joie et le plaisir les nouvelles générations à ce monde dont ils sont apparamment avides… belle mission !
Rassurons-nous le métier est en question, interrogé de gré où de force le voilà contraint de se remettre en cause et certainement il ne pourra qu’acquiescer au “travailler plus pour gagner plus”.

2007, une nouvelle rentrée, une rentrée de plus et pourtant elles sont toutes différentes, différentes pour chacun de nous, pour l’institution, pour une société qui à chaque jour se pose des questions nouvelles… Je ne sais ce que nous réservera comme surprises, bonnes ou mauvaises, cette année-çi… Peu importe ! Elle aura sa charge à porter, on souhaitera seulement qu’elle soit la plus légère possible pour chacun d’entre nous.

Fichtre ! Les raisons de polémiquer ne manquent pas en cette veille d’élection… L’une d’entre-elle porte sur la scolarisation des enfants dés l’âge de deux ans. Le ministère aimerait la ramener à un étiage qu’il pourrait maîtriser. Il se trouve que la Bretagne se signale en la matière par son atypicité. En effet loin devant toutes les autres régions elle scolarise nombre d’enfants de deux ans (60% dans le morbihan) et le risque est grand de voir l’exemple breton se généraliser. Or nous sommes en des temps de rigueur budgétaire où il n’est pas acceptable d’envisager d’élargir encore les recrutements. Mieux même le gouvernement en place souhaite réduire de manière drastique le nombre de ses fonctionnaires ! C’est ainsi que le recteur et ses seïdes battent la campagne pour contraindre les différents acteurs à adopter leur politique. La résistance s’organise, enseignants, parents, municipalité se mobilisent. Le combat n’est pas gagné ni pour l’un ni pour l’autre mais dans les échanges qui ont déjà commencé il me semble qu’il est un grand oublié : l’enfant !

La seule question qui mériterait d’être posée c’est bien de la validité de cette précoce scolarisation. Nous avons maintenant suffisamment de recul pour juger de la chose pourtant nous devons considérer cet aspect comme totalement secondaire tellement il en est peu question ! Si nous pensons que les avantages sont sérieux et réels nous devrions alors nous donner les moyens de les généraliser et pourquoi pas rendre l’école obligatoire dés l’âge de deux ans. Ces enfants sont, doit-on le rappeler, l’avenir ! Nous devons les préparer au mieux pour le monde qu’ils devront à leur tour affronter et nous pouvons être déjà certain qu’il ne sera guère facile ! Est-ce trop demander que de l’envisager d’abord sous cet angle plutôt que celui des petits privilèges et du chacun pour soi ?

Vous connaissez l’enquête 19 ? Peu probable et pourtant cette enquête est devenue un enjeu dans le rapport de force entre les directeurs d’école primaire et l’État. Depuis de longue date le statut du directeur est sujet à discussion, controverse, polémique… Les dits directeurs ont pour protester inventé une “grève administrative” qui dure depuis déjà six ans ! Il se refusent à envoyer les chiffres de rentrée à l’inspection ce qui n’est pas sans induire un léger trouble dans le calcul final du nombre d’élèves par école.

Bref, l’affaire était au fil du temps devenue routine jusqu’à ce que le ministère lassé décide de sanctionner… Un puis deux jours de retenu de salaire pour refus. Les volontaires se firent plus rares et aujourd’hui seuls quelques villages d’irréductibles continuent de camper sur leur position. Le morbihan est d’ailleurs l’unique département où une majorité de directeurs poursuit le mouvement.

Mais, la question se pose, est-ce bien raisonnable ? Ne vaudrait-il pas mieux trouver d’autres terrains plus favorables que de s’accrocher à une vaine confrontation ? Une “grève” de six ans… qu’il serait peut-être utile de savoir terminer ! N’est-il pas préférable d’imposer une négociation avec le ministère; de montrer, éventuellement, son refus; de proposer des solutions qui conviendraient à tous…

Présidentielles aux multiples candidats, ils nous promettent tous d’être particulièrement vigilants à l’éducation et nous ne savons plus à quel saint nous vouer! Du plus libéral (Sarkozy) au plus consensuel (Bayrou) sans oublier celle qui nous hérisse (Ségolène) mais qui serait proche des valeurs portés par les enseignants… Difficile de choisir!

Mais si l’on veut bien porter une plus grande attention à leur programme même si l’on sait qu’ils sont “libres” il sera plus délicat, voir improbable de trouver un regard un peu plus fin qui essaierait de saisir les enjeux, ceux d’un avenir tout proche dans un pays bousculé, inquiet et qui sent que les vieilles recettes ont fait leur temps, qu’il serait urgent de changer la donne. Le manque d’audace est flagrant, les hésistations évidentes. Il s’agit bien de mesures marginales sans grandes conséquences qui peuvent laisser entendre que l’on se préoccupe effectivement de nos enfants à la juste condition de ne pas bousculer les enseignants.

Nous ne savons plus écrire ni lire et notre ministre se propose de restaurer des usages en perdition. Je n’oserai prendre faits et causes en cette affaire, je ne suis pas sûr que nous sachions moins aujourd’hui qu’hier maitriser ces techniques si nécessaires mais derrière ce retour à l’Ancien Régime il est d’autres inquiètudes qui sourdent sans le dire.

Le monde qui nous entoure semble plus compliqué, plus difficile, à appréhender moins immédiat que nous l’aurions imaginer et nous paraissons fort démuni pour l’affronter. Notre ministre qui, à n’en douter nullement, est un pur produit de la vieille école nous fait part ainsi de son désarroi et il ne trouve d’autre utilité que d’en revenir au passé. Sait-il seulement le conjuguer ? Les vieilles recettes ont leurs charmes à condition de les accommoder aux temps nouveaux et il n’est pas certain que les odeurs un peu fatiguées que l’on nous propose conviennent à nos époques si changeantes.

Parmis les nombreuses propositions des candidats au suffrage des électeurs celles de Ségolène Royal ont su plus que les autres provoquer des réactions souvent vives mais l’une des plus confidentielles ne devraient pas manquer de provoquer un beau chahut dans les salles des profs. Elle propose, rien de moins que de maintenir les enseignants 35 heures dans les établissements :”On est dans un système où finalement les parents qui ont les moyens, (…) lorsque leurs enfants sont en difficulté (…), donnent des cours de soutien scolaire individualisé”, expose la présidentiable socialiste. “Comment se fait-il, s’interroge-t-elle, que les profs du secteur public aient le temps d’aller faire du soutien individualisé payant et n’ont pas le temps de faire du soutien individualisé gratuit dans les établissements scolaires ?”.Bien sûr cette proposition “révolutionnaire” concerne directement les enseignants mais à travers eux c’est aussi tous les statuts de ces classes moyennes si anxieuses aujourd’hui qui sont interpellés.